自考招生 学习中心
您当前位置:河北自考网 > 教育类> 正文

2021年河北自学考试《学前游戏论》复习试题及答案

发布日期:2021-08-28 编辑整理:河北自考网
自学考试《学前游戏论》复习试题及答案
 
  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
 
  1.在教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是( )A. 蒙台梭利B. 皮亚杰C. 福禄贝尔 D. 乌申斯基
 
  2. 坚持游戏的__________本质观是前苏联游戏理论研究的典型特征。 ( )
 
  A. 生物性 B. 社会性 C. 主体性 D. 自主性
 
  3. 在个体那里,最早出现的游戏形式是 ( )
 
  A. 象征性游戏 B. 结构性游戏 C. 有规则游戏 D. 机能性游戏
 
  4. 社会性程度最高的游戏是 ( )
 
  A. 独自游戏 B. 合作游戏 C. 联合游戏 D. 平行游戏
 
  5. 在象征性游戏中,___________成为游戏的重心。 ( )
 
  A. 角色 B. 动作 C. 规则 D. 情节
 
  6. 一般认为,___________的课程具有抑制幼儿游戏的数量和水平的倾向。( )
 
  A. 低结构 B. 松散型 C. 高结构 D. 开放式
 
  7. 认为游戏领先于发展并创造“最近发展区”的心理学家是 ( )
 
  A. 埃里克森 B. 艾里康宁 C. 维果斯基 D. 贝特森
 
  8. ___________是婴儿游戏活动的最基本表现形式。( )
 
  A. 发展语言的游戏 B.音乐游戏 C. 感官游戏 D. 活动性游戏
 
  9. 幼儿其最典型的游戏形式并常作为幼儿园自选游戏来开展的是 ( )
 
  A. 结构游戏 B. 智力游戏 C. 体育游戏 D. 角色游戏
 
  10. ___________是游戏计划制定的首要任务。 ( )
 
  A. 游戏场地的准备 B.游戏主题的选定 C 游戏目标的确定D.游戏常规的建立

  11. ___________对于儿童游戏的研究,使游戏理论逐渐摆脱美学的影响,成为发展心理学理论支配下的新的游戏理论。
 
  A. 认知发展理论 B. 精神分析理论C. 维列鲁学派 D. 元交际理论
 
  12. 经典的游戏理论主要是试图解释 ( )
 
  A. 游戏产生的原因B. 游戏的生理机制C. 游戏的心理机制D. 游戏的社会起源
 
  13. 弗罗伊德认为驱使儿童去游戏的是心理生活的 ( )
 
  A. 唯乐原则 B. 现实原则 C. 理想原则 D. 自主原则
 
  14. 学前教育实施游戏的计划以_____为单位加以制订更为适合。 ( )
 
  A. 学期 B. 周 C. 月 D. 天
 
  15. 游戏中的探索是由外在探索引起的自发性探索,而教学中的探索是由_____引发的诱发性探索。 ( )
 
  A. 教学内容 B. 教育计划 C. 教育目的 D. 教育过程
 
  16. 我国第一所官办学前教育机构即湖北幼稚园创办于 ( )
 
  A. 1903年 B. 1904年 C. 1911年 D. 1922年
 
  17. 主张游戏是对未来生活的一种无意识的准备的是 ( )
 
  A. 席勒 B. 霍尔 C. 格鲁斯 D. 拉察鲁斯
 
  18. 按照认知发展理论的观点,游戏的实质是 ( )
 
  A. 顺应超过了同化 B. 同化与顺应的平衡
 
  C. 同化超过了顺应 D. 行为与思维的平衡
 
  19. 幼儿深入自主地开展角色游戏的决定性条件是 ( )
 
  A. 开阔的游戏场地 B. 充足的自由活动时间
 
  C. 丰富的社会生活经验 D. 足够的游戏玩具及材料
 
  20. 游戏的内驱力理论试图解释游戏的 ( )
 
  A. 心理机制 B. 生理机制 C. 社会起源 D. 个体发生

  二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
 
  1. 象征性游戏的基本构成因素有 ( )
 
  A. 情境转变 B. 以物代物 C. 以人代人 D. 角色认知 E. 外部规则
 
  2. 下列因素中,影响儿童游戏的社会环境因素有 ( )
 
  A. 活动场地 B. 家庭结构 C. 大众媒体 D. 玩具材料 E. 教育方案
 
  3. 在游戏的活动中,下列因素属于外部可观察的行为因素的是 ( )
 
  A. 表情 B. 动作 C. 材料 D. 言语 E. 体验
 
  4. 游戏的规则是内隐的而非外显的,此时游戏的发展在认知上可能是处于()
 
  A. 感知运动水平 B. 象征性水平 C. 规则性水平
 
  D. 合作性水平 E. 结构性水平
 
  5. 儿童在游戏中的游戏性体验可有 ( )
 
  A. 兴趣性体验 B. 自主感体验 C. 胜任感体验 D. 幽默感 E. 驱力愉快
 
  三、填空题(本大题共9小题,每空1分,共10分)
 
  1. 大约在___________游戏真正成为理论研究的对象。
 
  2. 为学前儿童 是科学、全面开展各类游戏活动的前提和基础。
 
  3. 婴儿的游戏的开展要侧重于 ,促进感知觉能力和基本动作能力的发展。
 
  4. 1989年第44届联合国大会通过的 标致着当代儿童观的最高水平。
 
  5. 创设游戏的环境及条件,实质上是教育者将教育意图 于环境之中,以潜在影响和间接方式引导儿童的行为和活动。
 
  6. 婴儿游戏活动的开展,每次的时间不宜太长,一般以不超过 为宜。
 
  7. 《幼儿园工作规程》规定了 而基本的活动。
 
  8. 一般而言,在幼儿园应保证儿童每天户外活动(含游戏)的时间不应少于 小时。
 
  9. 角色游戏的基本特点 、 。
 
  四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
 
  1. 与其他的活动相比游戏的特性是什么?
 
  2. 学前儿童游戏实施的基本任务(环节)有哪些?
 
  3. 如何做好开展角色游戏的环境与条件的准备。
 
  4. 儿童游戏与成人游戏的区别是什么?
 
  5. 创设学前游戏的环境和条件包括哪些方面?
 
  五、论述题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
 
  1. 把游戏的本质概括为儿童的主体性活动的理论意义和实践价值是什么?
 
  2. 试论述学前游戏教育实施的组织内容。

  参考答案:
 
  一、单选
 
  1—5CBDBA 6—10CCDDC 11—15BAABC 16—20ACCBB
 
  二、多选
 
  1. ABC 2.BCE 3.ABD 4. AB 5.ABCDE
 
  三、填空题
 
  1.十九世纪中叶 2.创设良好的环境和条件 3.活动性 4.儿童权利公约 5.刻化 6.15分钟 7.游戏 8.2 9.高度的独力自主性,特殊的想象活动
 
  四、简答题
 
  1.
 
  (1)游戏是由内部动机所控制的行为
 
  (2)游戏中儿童注意的是活动的手段而不是活动的最终目的
 
  (3)游戏区别于探究行为
 
  (4)游戏区别于工具性行为
 
  (5)游戏不受外部强加的规则的束缚
 
  (6)游戏要求每一个参与者主动积极地进行活动
 
  2.
 
  (1)为儿童创设开展游戏的良好环境和条件
 
  (2)学前游戏实施的组织
 
  (3)学前游戏过程中的现场指导
 
  (4)学前游戏的评价
 
  3.
 
  (1)丰富幼儿的生活经验,增加现实生活的印象,拓宽角色游戏的内容来源
 
  (2)提供合适的场所.设备及丰富的玩具.游戏材料,为幼儿开展角色游戏创造物质条件
 
  (3)提供充足的自由活动时间,保证幼儿角色游戏的深入开展
 
  4.
 
  (1)游戏在各自生活中的地位不同
 
  (2)游戏中的主体的情况不一样
 
  (3)游戏的内容不同
 
  5.
 
  (1)创设安全有效的游戏场地
 
  (2)选择和提供适宜的玩具及游戏材料
 
  (3)建立和谐的人际关系,让儿童感到温和安全愉快
 
  (4)增进儿童的知识和技能,培养儿童游戏的能力
 
  五、论述题
 
  1.
 
  (一)把儿童看做是儿童的主体性活动,强调了儿童在游戏活动中内部的主观体验即主体性体验的决定地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。
 
  (二)把游戏看做是儿童的主体性活动,充分的对游戏活动中儿童能动地驾驭和控制作为活动对象的客体的自主性.独立性.创造性的主体性属性予以承认和肯定,深刻揭示了游戏本身所固的.有的区别于其他活动的本质特征。
 
  (三)把游戏看做是儿童的主体性活动,游戏的主体性本质有助于我们充分认识游戏发展儿童的主体性,从而促进儿童身心发展的独特教育功能和全面发展价值。
 
  (四)把游戏看做是儿童的主体性活动,充分肯定了儿童自身作为游戏主体的兴趣需要能力等在活动中的地位和作用,同时并不排除作为活动对象的客体(即周围的人和事物)对儿童游戏主体性发挥和发展的制约。因为只有在承认游戏是儿童的主体性活动的基础上,说明游戏的社会历史制约性,游戏才不会丧失灵魂,才能真正实现游戏这种独特的教育功能与价值。 (五)把游戏看做是儿童的主体性活动,促使我们在促进和引导儿童的游戏的实践中,必须以尊重儿童的主体性为其根本前提和基础。儿童主体性发挥程度是评判教师游戏指导水平高低的关键指标,并制约着游戏主体性发展价值的实现。
 
  2.
 
  (一)提供充足的游戏时间,并合理安排。充足的游戏时间是保证儿童游戏权利得以实现的决定条件。
 
  (二)建立合理的游戏常规,培养儿童良好的游戏行为习惯。游戏常规是指在学前班集体中开展游戏活动时,对儿童不适宜行为和适宜行为的禁止和允许的经常性规定。
 
  (三)学前游戏的教育实施计划的制定。学前游戏教育实施计划的制定,是切实实现将游戏纳入有目的的教育过程的关键,学前教育计划是拟定主要表现为教师对儿童自选游戏计划的拟定。
 
  (四)在开展游戏中,教师还注意园所教育与家庭教育的配合联系

本文标签:河北自考 教育类 2021年河北自学考试《学前游戏论》复习试题及答案

转载请注明:文章转载自(http://www.hezkw.com/

本文地址:http://www.hezkw.com/jiaoyu/35784.html


小编提示:添加【河北自考网】招生老师微信,即可了解2025年河北自考政策资讯自考报名入口准考证打印入口成绩查询时间以及领取历年真题资料个人专属备考方案等相关信息!

河北自考网招生老师微信
(添加“河北自考网”招生老师微信,在线咨询报名报考等相关问题)

河北自考网声明:

1、由于各方面情况的调整与变化,本网提供的考试信息仅供参考,考试信息以省考试院及院校官方发布的信息为准。

2、本网信息来源为其他媒体的稿件转载,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有,如有内容与版权问题等请与本站联系。联系邮箱:952056566@qq.com

8888人已通过
开始测试

河北自考便捷服务

自考交流群

扫码进群
与更多考生交流学习