2021年河北自学考试《学前游戏论》全真试题及答案
发布日期：2021-08-28 编辑整理：河北自考网
自学考试《学前游戏论》全真试题及答案
一、单项选择题
1.在教育史上，第一个系统的研究了游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家( )A.斯宾塞 B.福禄贝尔 C.杜威 D.乌申斯基
2.前苏联的游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的__________-本质( )
A.生物性 B.社会性 C.主体性 D.生活性
3.儿童在感知运动发展阶段，最基本的游戏形式( )
A.机能性游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.有规则游戏
4.儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定构成游戏的( )
A.形式 B.主题 C.情节 D.内容
5.角色扮演的心理结构的发生发展所遵循的一般发展途径是( )
A.角色行为—角色认知—角色意识B.角色认知—角色意识—角色行为
C.角色行为—角色意识—角色认知D.角色认知—角色行为—角色意识
6.在象征性游戏的角色扮演中占有重要地位的一类玩具是( )
A.娱乐玩具 B.智力玩具 C.形象玩具 D.结构造型玩具
7.幼儿园游戏的实施从教育者的立场看应遵循教育性原则，从幼儿的立场看应遵循( )A.科学性原则 B.愉悦性原则 C.社会性原则 D.主体性原则
8.在下列游戏的组织形成中，被认为是隐性课程实施的途径的是( )
A.教学游戏 B.自选游戏 C.集体游戏 D.有规则游戏
9.在游戏的教育实施中，切实将游戏纳入有目的的教育过程的关键性环节是( )A.游戏环境与条件的创设 B.在游戏过程中的现场指导
C.游戏教育实施计划的拟定 D.对游戏教育的评价
10.狭义上的学前游戏的评价，只是指对__________的评价( )
A.游戏的教育实施B.游戏的教师指导C.游戏的实施计划D.游戏行为本身
11.婴儿游戏活动的基本表现形式是( )
A.活动性游戏 B.语言游戏 C.感官游戏 D.娱乐游戏
12.在下列幼儿游戏形式中，幼儿对游戏过程自主控制的程度最低的创造性游戏是( )A.表演游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.体育游戏
13.有规则游戏的核心因素是( )
A.任务 B.玩法 C.规则 D.结果
14.幼儿深入自主是开展游戏的决定性条件是( )
A.开阔的游戏场地 B.充足的自由活动时间
C.丰富的社会生活经验D.足够的游戏玩具及材料
15.心理学对儿童游戏的真正研究始自于( )
A.18世纪末B.19世纪上半叶C.19世纪下半叶D.20世纪初
16.我国第一所官办学前教育机构即湖北幼稚园创办于( )
A. 1903年 B.1904年 C.1911年 D.1922年
17.主张游戏是对未来生活的一种无意识的准备的是( )
A.席勒 B.霍尔 C.格鲁斯 D.拉察鲁斯
18.弗洛伊德的精神分析理论认为游戏与其他心理事件一样，都受到—的调节( )A.唯乐原则 B.现实原则 C.理想原则 D.至善原则
19.按照认知发展理论的观点，游戏的实质是( )
A.顺应超过了同化 B.同化与顺应的平衡C.同化超过了顺应 D.行为与思维的平衡
20.游戏的内驱力理论试图解释游戏的( )
A.心理机制 B.生理机制 C.社会起源 D.个体发生
二、多项选择题
1.在游戏活动中，下列因素属于外部可观察的行为因素的是( )
A .表情 B .动作 C .材料 D.言语 E.体验
2.游戏的规则是内隐的而非外显的，此时，游戏的发展在认知上可能是处于( )A.感知运动水平 B.象征性水平C.规则性水平 D.合作性水平 E.结构性水平
3.文艺作品具有表演性的一般要求有( )
A.内容健康 富教育意义 B.有一定的场面和适当的表演动作
C.角色对话易于动作表演 D.静态的描述占较大比重
E.情节发展有多条线索
4.关于幼儿的结构游戏，下列说法正确的是( )
A.与儿童的智力发展水平紧密相关B.以建筑与构造为基本活动
C.是幼儿的一种艺术造型活动D.有助于幼儿目的性，坚持性的培养
E.在活动进行中可以演变为角色游戏
5.关于皮亚杰的游戏理论，下列评述正确的是( )
A.重视游戏的情感发展价值B.认为游戏与智力发展水平相适应
C.主张一种活动是模仿还是游戏取决于同化和顺应在活动中所占的比例
D.开拓了以儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径
E.认为游戏发生于认知发展的二级循环反应阶段
三、填空题
1.1996年6月，我国正式实行《________》中规定了“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”的教育原则。
2.在游戏的社会性分类中，发展程度最高的游戏类型是________。
3.影响学前儿童游戏的环境因素，从性质上可以分为物理环境因素和______因素。
4.游戏中的探索是由外在探索引起的自发性探索，而教学中的探索是由教育目的引发的的________探索。
5.玩具的教育性，一方面取决于玩具本身，另一方面取决于儿童的________。
6.有规则游戏的最大特点是把________的任务和游戏的形式结合起来了
7.学前儿童游戏的产生和发展首先始自于家庭教养中成人(如父母)与儿童之间的________。
8.维果斯基认为游戏在儿童的发展中起着巨大的作用，游戏创造了儿童的________。
9.游戏的成熟说的代表人物是荷兰的心理学家，生物学家________。
10.亲子游戏在性质上可以表现为嬉戏性游戏和________游戏两种。
四、名词解释
1.游戏性体验
2.社会性
3.教学游戏化
五、简答题
1.简述游戏与其他活动比较有哪些基本特征
2.简述游戏在形式上发展的整体状况或趋势
3.简述游戏在学前儿童情感发展中的作用
4.简述幼儿结构游戏的基本构成要素
5.简述幼儿园游戏常规的一般内容
6.简述社会文化历史学派游戏理论的基本观点
六、论述
1.论述教师在幼儿游戏过程中应如何进行现场指导
2.结合实际，谈幼儿角色游戏对于儿童发展的重要意义
参考答案：
一、单选
1—5BBADC 6—10CDBCD 11—15AACBC 16—20ACACB
二、多选
1.ABCD 2.AB 3.BC 4.ABCDE 5.ABCD
三、填空
1幼儿园工作规程 2合作游戏 3社会环境 4诱引性 5身心发展水平 6学习 7亲子交往 8最近发展区 9拜教代克 10教学性
四、名词解释
1.游戏性体验是儿童作为主体在游戏中产生的对活动的主观感受和内部心理体验，它影响儿童对游戏的态度和评价。
2.社会性是指人们进行社会交往，建立人际关系，理解掌握和遵循社会行为准则，以及人们控制自身行为的心理特征。
3.教学的游戏化要求在教学的实施过程中，尽可能的淡化教育目的，强化游戏的手段，看轻结果，重视过程。
五、简答
1.游戏是由内部动机所控制的行为;儿童注意的是活动的手段而不是目的;区别于探究行为;区别于工具性行为;不受外部强加的规则的束缚;要求每一个参加者主动积极的参加活动。
2.动作的渐次连贯;语言的发展;持续时间的推延;规则的明朗化;游戏活动的社会化。
3.
(1)游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验.
(2)游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心.
(3)游戏中的审美活动可以发展儿童的美感.
(4)游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感.
4.
(1)对结构材料的选择。
(2)对游戏主题的假想。
(3)最后建构物的建构。
(4)对最后结构物的功能的假想与实现。
5.
(1)爱护玩具，不能随便毁坏玩具。
(2)玩具共享，不能独占或抢夺。
(3)学会整理玩具，不随处乱放活乱扔、
(4)友好合作和共处，不干扰或捣乱他人。
6.
(1)活动在儿童心理发展中起主导作用。
(2)强调游戏的社会性本质，反对本能论。
(3)强调成人的教育影响，强调儿童与成人的交往在游戏发展过程中的决定性作用。
六、论述
1.
(一)指导以观察为依据。
(二)确定指导的方式方法。
(三)确定指导的时机。
(四)把握好互动的节奏。
2.
(一)为儿童带来极大快乐，对其积极的情绪，主动性、独立性的培养有着重要的作用。
(二)角色游戏中，儿童的独特想象活动为儿童创造性发挥和发展开拓了广阔的空间。
(三)角色扮演和对现实人际关系的反映，有力的推动了儿童社会化进程，促进了良好品德和良好行为习惯的培养。
(四)言语作为交际的工具和游戏进行的必要组成部分也得到发展。
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