2021年河北省自学考试《学前教育史》巩固试题及答案
自学考试《学前教育史》巩固试题及答案
一、填空(请将正确答案填入空格内，每题 1 分，共15 分)
1、西汉政论家、文学家______断言"太子之善，在于早喻教与选左右"，强调 要行胎教，要施学前教育。
2、按《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，蒙养院不单独设立，而是附设在______和敬节堂内。
3、在景海幼稚师范课程表中，学分最多的是______。
4、______是我国五四以后小学和幼儿园教育改革的指导思想，是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心。
5、张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是"生活即教育"、"______即课程"。
6、1957 年，毛泽东主席提出的社会主义教育方针是，"应该使受教育者在德 育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的______"。
7、世界四大"文明古国"为埃及、______、印度和中国。
8、古代______人教育的培养目标是多方面的，不仅要培养勇敢善战的兵士， 更要培养有文化知识的政治家、能说善辩的思想家、精明能干的商人和善于出谋划 策的国家各级统治人才。
9、意大利人文主义教育家维吉乌斯 1450 年写成《儿童教育论》，详尽论述了 人道化和______的幼儿教育思想。
10、在学前教育史上，一般把法国牧师______1776 年创设的"编织学校"看作近 代学前教育设施的萌芽。
11、______学校附属幼儿园不仅是日本学前教育机构的先驱，而且也是明治维 新后培养学前教育师资的一个重要基地。
12、麦克米伦姐妹是英国______学校的创办人。
13、1962 年苏联制定了《______》将原来婴幼儿(0～3 岁)和学前教育(3～ 7 岁)互相分离的教育内容系统化、一元化。
14、20 世纪 60年代以来，随着社会发展及民主化潮流的影响，日本社会上响起了 "___"的呼声，反对学前教育的双轨制。
15、______佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修 行、遵循教规、消极厌世为特征。
二、单项选择题
1、提出"自然教育论"的中国古代思想家和教育家是______。( ) A、王守仁;B、颜之推;C、顾炎武;D、朱熹
2、帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是______。( )
A、促进全人类文化教育事业的发展; B、加强国际友谊;C、奴化中国人思想，培养高级治华代理人D、传播基督精神;
3、我国第一所独立设置的公立师范学校是______。( )
A、北平幼稚师范学校; B、集美幼稚师范学校; C、江西省立实验幼稚师范学校; D、国立幼稚师范学校
4、在我国，志厚最早介绍了______的幼儿教育思想，赞成其注重儿童早期感 觉训练的观点，希望中国幼儿园和小学采用其教育法和教具。( ) A、福禄倍尔;B、杜威;C、蒙台梭利;D、裴斯泰洛齐
5、张雪门所倡导的幼儿教育以______为目标。( )
A、培植士大夫;B、培养宗教信徒;C、改造中华民族;D、发展儿童个性
6、《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了新中国教育的性质是______的。( )
A、民主主义;B、新民主主义;C、社会主义;D、民族主义
7、一般来说，我国______办的幼儿园教育质量较高，起着示范性、实验性作用。( )
A、教育部;B、非教育部门;C、民办;D、集体办
8、古印度______种性的孩子完全被剥夺了接受教育的权利。( ) A、吠舍;B、刹帝利;C、婆罗门;D、首陀罗
9、古罗马共和后期，教育的根本目的是培养______，学前教育中儿童学习希 腊文和拉丁文。( )
A、农夫-军人;B、雄辩家;C、政治家;D、商人
10、尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯的学前教育著作是《______》。( )
A、儿童教育论;B、幼儿教育论;C、母育学校指南;D、母育学校
11、下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖?( ) A、儿童是上帝最珍贵的恩赐;B、儿童是带有原始的罪恶来到世上的;
C、儿童是国家的未来;D、儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的"种子"
12、福禄倍尔幼儿园引进后，法国开始为上层社会创设____。( ) A、托儿所;B、保育学校;C、幼儿园;D、母育学校
13、东京女子师范学校附属幼儿园监事(园长)______把福禄倍尔发明的教具 "恩物"介绍到日本，并使其成为幼儿园教学的重点。( ) A、饭岛半十郎;B、关信三;C、赤泽钟美;D、中村正直
14、《林哈德和葛笃德》是______的教育著作。( ) A、洛克;B、卢梭;C、乌申斯基;D、裴斯泰洛齐
15、福禄倍尔 1826 年出版的教育著作是《___》。( ) A、人的教育;B、普通教育学;C、林哈德与葛笃德;D、爱弥儿
16、二战后法国幼儿教育的主要形式是______。( ) A、母育学校;B、托儿所;C、小学幼儿班;D、幼儿园
17、____________以"教育即生长"、"教育即生活"、"教育即经验的继续不断的 改造"三个重要论点来概括教育本质。( )
A、杜威;B、赫尔巴特;C、蒙台梭利;D、皮亚杰
18、皮亚杰创立了______儿童心理学理论。( ) A、认知结构主义;B、结构主义;C、认知主义;D、道德结构主义
19、夸美纽斯的《______》是世界教育史上第一本幼儿教育专著。( )
A、教育漫话;B、母育学校;C、爱弥儿;D、幼儿教育论
20、杜威 1916 年出版的《民主主义与教育》最系统、最集中地阐述了其__教育思想。( )
A、自然;B、要素主义;C、实用主义;D、教育心理化
三、名词解释(每题5 分，共20 分)
1、寄宿制幼儿园 2、西欧中世纪的性恶论 3、巴乌利美保育所 4、《哈比教育法》
四、简答题(每题 7分，共 21分)
1、简述蔡元培和恽代英的儿童公育思想及其重要意义。
2、我国全面进行社会主义建设时期学前教育领域的学术批判有何教训?
3、简述爱伦·凯关于"儿童的世纪"的思想
五、论述题(每题 12分，共 24 分)
1、试论中国晚清时期学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。
2、分析和评价蒙台梭利的感官教育论
学前教育史试题6参考答案
一、填空(每题 1 分，共 15 分)
1、贾谊; 2、育婴堂; 3、英文; 4、儿童中心论; 5、行为; 6、劳动者; 7、巴比伦; 8、巴比伦; 9、个性化;
10、奥伯林; 11、东京女子师范; 12、 保育; 13、托儿所-幼儿园统一教学大纲; 14、幼保一体化; 15、古印度
二、单项选择题(每题 1 分，共 20 分)
1、A; 2、C ;3、C; 4、C; 5、C; 6、B; 7、A; 8、D; 9、B; 10、 B; 11、B; 12、C; 13、B; 14、D;
15、A; 16、A;17、A; 18、A; 19、 B; 20、C
三、名词解释(每题5 分，共20 分)
1、、寄宿制幼儿园
寄宿制是幼儿园多种收托形式中的一种。在这种幼儿园中，幼儿昼 夜在园;由幼儿园全面负责幼儿的食宿、医护、保教等，每周由家长接回 1 次或 2 次。这类幼儿园主要招收部队、机关、工厂、学校等单位职工的子女。
2、、西欧中世纪的性恶论
在西欧中世纪，基督教会地位独尊，并控制了精神、思想、文化，获得了 对教育的垄断权。(1 分) 基督教会鼓吹儿童是带着"原罪"来到人世的， 故生来性恶， 人人必须历尽痛苦磨难，不断赎罪，以净化灵魂;(2 分)为了得到未来天堂的幸 福，人人应当听从教会的训诫，常年敬畏上帝，实行禁欲;应当从幼年起就抑制儿 童的游戏娱乐的愿望，并严厉制止这类表现。(1 分)受这种性恶论影响，教育中 体罚盛行，且完全取消了体育。(1 分)
3、巴乌利美保育所
德国巴乌利美夫人从人道主义立场出发，出于对贫穷的母亲们的深刻理解 和对穷苦孩子们的健康的关心，于 1802 年建立该所。(1 分)这是德国最早的幼儿 保育和教育设施。(1 分)招收的对象是 1～4岁半的农村孩子。从初夏开始到晚秋
结束，每天保育时间很长。(1 分)该保育所为幼儿们提供干净整洁的衣服和富有 营养的食物， 为幼儿们安排有规律的生活， 鼓励进行户外活动， 给孩子们讲授知识， 进行道德教育。这些都有利于促进儿童的健康成长。(2 分)
4、《哈比教育法》
是 1975 年法国颁布的一个法案。(1 分)规定学前教育的目标是启发儿童 个性;消除儿童由于出身和家庭条件差异而造成的成功机会的不均等;(1 分)早 期发现和诊治儿童智力上的缺陷及身体器官上的残疾; 帮助儿童顺利完成学前教育
向小学教育的过渡。(1 分)根据此法令，自 20 世纪 70 年代以来，法国学前教育 实际上发挥着四重作用，即教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的作用。(2 分)
四、简答题(每题 7分，共 21分)
1、简述蔡元培和恽代英的儿童公育思想及其重要意义。
(1)蔡元培和恽代英对儿童公育的必要性的论述： A、从教育的特殊职能看，儿童需要公育;(1分)
B、为实现教育普及于全人生，要实行儿童公育;(1分) C、从家庭教育的弊端看，儿童要实行公育。(1 分)
(2)蔡元培和恽代英儿童公育思想的意义：
A、揭露和批判了旧家庭教育的弊端，有助于促进儿童从封建的精神枷锁下解 脱出来;(2分)
B、提出儿童公育的必要性以及儿童公育的设施问题，包含了很多儿童教育的 理论和实践，促进了人们对学前教育的思考和探索，从而促进了学前教育科学化进 程。(2 分)
2、 2、我国全面进行社会主义建设时期学前教育领域的学术批判有何教训?
(1)此期学前教育领域学术批判有两次：一次是对《幼儿园工作指南(初稿)》的批判，一次是对现代儿童教育家陈鹤琴等人的批判。(2 分)
(2)这两次批判都是在左倾错误路线下发生的，把阶级斗争扩大化、绝对化。(1 分)
(3)这两次错误的学术批判，给我们留下了深刻的教训。这两次批判混淆了 政治和学术的界限，(1 分)挫伤和打击了一批知识分子的积极性，(1 分)严重影 响了高等学校的文科教学和教材建设，使幼儿教育的理论和实践极度混乱，(1分) 也导致幼儿教育中政治化、成人化的现象长期流行。(1 分)
3、 简述爱伦·凯关于"儿童的世纪"的思想
(1)成人必须充分意识到儿童对人类的意义;(2 分) (2)要尊重儿童的个性;(2分)
(3)推崇卢梭自然、自由的教育;(2分) (4)对儿童要少干涉，但不能放弃必要的管理。(1分)
五、论述题(每题 12分，共 24 分)
1、
一定的经济基础决定了一定的教育制度。 中国封建社会宗法家族制度下的自给 自足的小农经济与家庭手工业相结合的经济， 其学前教育的基本形式必然是家庭教 育。(3 分)
鸦片战争后，中国社会经济基础发生了巨大变化，其学前教育必然走向社会教 育。这种必然性体现在下列方面：
鸦片战争后，中国出现了近代工业，中国社会经济发生了重大变化，自给自足 的自然经济开始瓦解，产生了中国无产阶级，不少妇女走进工厂。这就从经济上提 出了建立学前社会教育机构的要求。(3分)
鸦片战争后，中国社会政治制度和经济制度都发生了巨大变动，必然引起思想 文化领域的波动。从地主阶级的开明知识分子，到资产阶级维新派，都积极介绍西 方儿童教育。他们提出的建立学前教育制度的主张，是中国近代学前教育机构产生 的思想基础。(3 分)
其中，资产阶级维新派的主张尤其重要。他们强调儿童教育的意义，并引进西 方心理科学，促进了学前教育的科学化，还主张建立资本主义教育制度，将学前教 育纳入教育体系，提倡女子教育，为幼稚师资的培养奠定了舆论基础。
2、 2、分析和评价蒙台梭利的感官教育论
幼儿的感官训练和智力培养是蒙台梭利创建的"儿童之家"的重要特色，也是蒙 台梭利教学法的一大特点，有很多值得我们参考和借鉴。(2 分)
首先，蒙台梭利强调感官教育的重要性，认为幼儿正处在各种感觉的敏感期， 应加强适当的教育，不失时机地使感官得到最充分的发展;感官训练是形成认识能 力的第一道门。这种观点是符合人的认识规律的。(4分)
其次，在教育实践中，她设计了一套"感官练习材料"对儿童进行了各种感官教 育。这些材料是符合儿童认识特点的;感官训练活动有助于儿童智力的发展。(4分) 但是， 蒙台梭利的感官教育论也有其不足之处。 她的感觉训练是孤立地进行的， 割裂了各种感觉之间的内在联系; 其感官教育的方法有机械、 呆板、 枯燥乏味倾向， 不利于儿童想象力和创造力的培养。(2分)
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