2021年河北省自学考试《幼儿园课程》基础题(3)
自学考试《幼儿园课程》基础题(3)
( B )1. 是儿童通过主动地阅读书籍和各种形式的读物，并运用自己的经验来理解读物中的相关内容的行为。
A.观察模仿B.尝试探究C.阅读D.游戏
( B )2. 就是以班级为单位进行的教学，是教师同时组织和指导全班儿童进行学习的教学形式。
A.自由教学B.集体教学C.小组教学D.个别教学
( C )3. 是以小组为单位进行的教学。
A.自由教学B.集体教学C.小组教学D.个别教学
(A )4.教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是。
A.直接教学B.间接教学C.支架式教学D独立教学.
(B )5.教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是。
A.直接教学B.间接教学C.支架式教学D独立教学
(B )6. 以某一集合的平均状况为基准，评价每个对象在这个集合中所处的相对位置的评价是。
A.绝对评价B.相对评价C.内差异评价D.中性评价
(A)7.在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到标准的程度的评价是。
A.绝对评价B.相对评价C.内差异评价D.中性评价
(C )8.把被评价个体的过去和现在相比较，或将个体的有关各个侧面相互比较的评价是。
A.绝对评价B.相对评价C.内差异评价D.中性评价
(A)9. 指在教育活动开始之前，为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价。
A. 诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.中性评价
(B )10. 是指在教育活动过程中评价活动本身的效果，目的在于及时了解教育活动过程中的情况，以便及时地获取反馈信息的评价。
A. 诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.中性评价
(C )11. 是指在完成某个阶段教育活动之后，对其成果作出价值判断。
A. 诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.中性评价
(B )12. 认为儿童具有“吸收的心智”。
A.杜威B.蒙台梭利C.马拉古兹D.维果斯基
(D 13. 认为儿童发展具有敏感期。
A.杜威B. 维果斯基C.马拉古兹D.蒙台梭利
(A )14.“活教育”理论的倡导者是。
A.陈鹤琴B.张雪门C.张宗麟D.戴自俺
(D )15.“五指活动”的提出者是。
A. 戴自俺B.张雪门C.张宗麟D. 陈鹤琴
二、多项选择题
( AB 16.根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为。
A. 显性课程B. 隐性课程C. 综合课程D.核心课程
(ABCD )17.幼儿园课程的特点有。
A. 基础性B.综合性C.活动性D.游戏性
( ABCD)18. 幼儿园课程内部的基本要素有。
A. 课程目标B. 课程内容C. 课程实施D. 课程评价
A.教育目的B.教育目标C.培养目标D.教学目标
( ABC)19. 幼儿园课程目标具有。
A. 基础性B. 广泛性C.生活性D.游戏性
( AB )20.根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为。
A. 行为目标B. 表现性目标C. 预成性目标D. 生成性目标
( ABCD )21.幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为。
A. 领域目标B.学年目标C.单元目标D.活动目标
( ABCD )22.我国《幼儿园工作规程》中的教育和保育目标包括。
A. 体育目标B.智育目标C.德育目标D.美育目标
(ABCD)23. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“教育目标和要求”包括。
A. 健康B.语言C.社会D.科学和艺术
( CD )24. 美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为。
A. 认知领域B. 健康领域C. 情感领域D. 动作技能领域
( ABC )25.科学地制定幼儿园课程目标，就必须。
A. 研究儿童B.研究社会C. 研究人类知识D.研究课程本身
(ABCD )26.选择和确立幼儿园课程目标的原则有。
A. 全面和谐发展的原则B. 系统性原则C. 时代性原则D.缺失优先原则
(ABC )27.人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成。
A. 教材B.学习活动C.学习经验D.教学
(ABCD)28. 全域性的课程内容应包含。
A.幼儿生活中的自然和社会常识;B.幼儿参加社会活动所必须的活动技能;
C.幼儿社会生活的行为方式;
D.人在社会生活对人对事的情感和态度。
( ABCD29. 幼儿园课程内容的特点有。
A. 趣味性B. 基础性和生活性C. 系统性D.活动性或可操作性
(ABCD)30. 幼儿园课程内容选择的原则有。
A. 目的性原则B.基础性原则C.兴趣性原则D.适宜性原则
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