2021年河北自学考试《课程设计与评价》精练试题
发布日期：2021-08-31 编辑整理：河北自考网
自学考试《课程设计与评价》精练试题
选择题
1.用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的方法是(A )
A纸笔测试法 B 访谈法C 问卷法 D. 实验法
2.由某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师根据国家制定的教育目的，在分析本校外部环境和内部环境的基础上，针对本校、本年级或本班特定的学生群体，编制、实施和评价的课程是(C)
A地方课程B. 综合实践活动课程C校本课程D. 班级课程
3.综合实践活动的评价方式多种多样，但无论何种方式，其运用的先决条件都为(D)
A记录B描述C汇报 D. 观察
4.同一学年的所有学生必须修习的公共课程，为保证所有学生的基本学力而开发的课程是(C)
A. 选修课程B. 国家课程C 必修课程D.校本课程
5.美国课程理论家斯滕豪斯(L. Stenhouse)在对目标模式批判的基础上提出了(B)
A. 批判模式B. 过程模式C 外观模式D实践与折中模式
6.以特定的行为或事件的发生为取样标准，注意记录某些预先确定的行为表现或者事件完整过程的观察方法是(A)
A. 事件取样法B. 时间取样法C. 实况记录法D. 日记描述法
7.以拓宽课程的范围、开拓课程的深度为目的而进行的课程开发活动是(C)
A. 课程补充B. 课程新编C. 课程拓展D. 课程整合
8.在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是(D)
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 效果评价D. 诊断性评价
9.课程设计的思路包括目标中心思路、过程中心思路和整体设计思路，其中最早论述目标模式的是美国学者(B)
A. 泰勒B. 博比特C. 查特斯D. 塔巴
10.依据不同学生的发展方向，容许个人选择的课程，为适应学生的个性差异而开发的课程是(B )
A. 必修课程B. 选修课程C. 活动课程D. 校本课程
11.力图通过自然的调查，全面充分地阐释对象的各种特质，以彰显其意义，促进理解的课程评价方法属于(B)
A. 量化评价B. 质性评价C. 档案袋评价D. 形成性评价
12.自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是(C)
A. 地方课程B. 学科课程C. 国家课程D. 综合课程
13.课程实施取得实质性效果的重要标志是(D)
A. 教材的改变B. 组织方式的改变C. 知识与理解的改变D. 角色或行为的改变
14.综合实践活动中劳动技术教育的基本内容不包括(A)
A. 社区服务B. 劳动实践C. 技术实践D. 信息实践
15.根据社会调查和统计，决定生活的需要，从而编制教育目标的课程设计法是(B)
A. 活动分析法B.社会调查法C. 经验法D. 客观法8.A
判断题
1.课程开发就意味着教师工作量的增加，因此课程开发无疑就是教师的负担(×)
2.所谓校本课程开发就是针对原有课程根据不同的教学对象进行一些学程的修改(×)
3.校本课程开发的思想源于20世纪60～70年代的西方发达国家。√)
4.校本课程开发是一种提倡“决策分享”的民主概念(√)
5.校本课程的开发可能直接影响学校现行的教学过程(√)
6.校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生活方式、处世态度、就业期望等产生效应√
7.“研究性学习”课程设置的突出特征是自主学习、自主选题、自主探究√
8.学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向√
9.研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少√
10.社区服务与社会实践活动课程是必修的学习领域，学校不能灵活使用基本的课时(×)
本文标签：河北自考 农学类 2021年河北自学考试《课程设计与评价》精练试题
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